En Nouvelle-Aquitaine y particularmente en el antiguo territorio picto-charentais, la tasa de acceso de los estudiantes de bachillerato a la educación superior es inferior a la media nacional, aunque la tasa de éxito del baccalauréat(examen nacional francés) es mayor. Desde hace varios años, la Universidad de Poitiers viene implementando acciones específicas para estudiantes de bachillerato, particularmente en zonas rurales, para promover su acceso a la educación superior.
Al mismo tiempo, de conformidad con la Ley sobre Discapacidad de 11 de febrero de 2005 y la Carta Universidad-Discapacidad de 2007, se están realizando muchos esfuerzos en Francia para promover el acceso de las personas en situación de discapacidad a la educación superior. Las instituciones de educación superior tienen la obligación de establecer las disposiciones necesarias para acoger a todos los estudiantes, independientemente de su situación. Sin embargo, la autocensura que ya está presente entre los estudiantes de bachillerato es aún mayor para aquellos en situación de discapacidad.
El 80% de las personas en situación de discapacidad tienen un nivel de educación por debajo del baccalauréat. Ante esta constatación, la Universidad de Poitiers y la asociación HandiSup Centre-Ouest han creado, con el apoyo del proyecto IDEFI PaRé y en conjunto con el rectorado, el programa PHARES para facilitar la proyección de los estudiantes de bachillerato en situación de discapacidad en la educación superior y así apoyar su perseverancia en la secundaria.
Es en el marco de estos talleres que los estudiantes de bachillerato en situación de discapacidad podrán descubrir la Universidad de Poitiers, en particular a través del videojuego «Campus Explorer»
Histórico
La idea de ofrecer un recorrido virtual a través de un videojuego se propuso en 2017. Como parte del proyecto IDEFI PaRé, un Game Jam coorganizado con la Universidad de Valenciennes y Ludoscience permitió en junio de 2018 que 45 estudiantes produjeran en equipo proyectos de juegos sobre el tema «Conociendo tu futuro» (proyección de sí mismo en un futuro entorno estudiantil) con dos bonos en torno a la accesibilidad del game play y la dimensión inclusiva del juego. Estas propuestas le dieron al juego posibles primeras direcciones.
En 2019, se realizó una encuesta entre estudiantes de bachillerato (en situación de discapacidad o no) y estudiantes en situación de discapacidad para conocer sus hábitos de juego y sus representaciones de la educación superior. Esta encuesta permitió definir sus hábitos de juego, así como sus representaciones de la educación superior, y por lo tanto poder orientar el proyecto de videojuego para que se adapte a las necesidades del público objetivo.
Un proyecto para el éxito de todos los estudiantes
La Universidad de Poitiers se beneficia de ayudas estatales gestionadas por la ANR (Agencia Nacional de Investigación) en el marco del Programa de Inversión de Futuro (PIA). En este contexto, el proyecto IDEFI PaRé (Camino al Éxito) tiene como objetivo promover el éxito de los estudiantes desde una perspectiva de igualdad de oportunidades. Este proyecto desarrolla tres componentes:
Fortalecimiento del apoyo a los estudiantes
Renovación de las prácticas pedagógicas
Desarrollo de proyectos de investigación
«Campus Explorer» forma parte de la primera parte de IDEFI PaRé, más concretamente en lo que se refiere a la universidad inclusiva en el sentido de que contribuye a mejorar la acogida y el apoyo de los estudiantes en situación de discapacidad.
