Éclairage sur les pédagogies actives

Le discours de l’enseignement universitaire est envahi d’expressions comme «méthodes actives», « pédagogies actives», «apprentissage par projet ou par problème», « mise en situation »…
Savons-nous ce qui se cache derrière ces mots ? Qu’est-ce qu’une pédagogie active ? Y-a-t-il une ou plusieurs «pédagogies actives» ? Avons-nous les idées claires sur les caractéristiques et les conditions nécessaires pour choisir la meilleure méthode qui correspond à nos besoins? Comment allons-nous les utiliser afin d’améliorer nos enseignements?
Ces questions sont un point de départ à plusieurs formations proposées par le CRIIP dont «l’éclairage sur les pédagogies actives » est le premier module.

Ultérieurement, des formations méthodologiques sur la mise en place des pédagogies actives, seront proposées en fonction des besoins des participants (l’apprentissage par projet et par problème, la simulation, hybrider sa formation, etc.) dans une logique d’accompagnement de projet. 

Intervenant(s) :

Ana Maria Constantin, conseillère pédagogique au CRIIP (Centre de ressources, d’Ingénierie et d’Initiative Pédagogique).

Public :

Personnel en charge d’enseignement.

Duree :

Une demi-journée (3h).

Date(s), horaires et lieu :

2 Sessions de formation :

Session 1: le 21 décembre 2017 de 9h à 12h.
Session 2: le 1er mars 2018 de 9h à 12h.

Salle 10 Bâtiment B2, (rdc) CRIIP

N° de participants (min – max) :

6 à 20

Pre requis :

Assurer des cours d’enseignement au sein de l’université de Poitiers.

Objectifs pédagogiques:

A la fin de l’intervention, le participant sera capable de :
-    Définir les pédagogies actives.
-    Identifier les caractéristiques fondamentales des pédagogies actives.
-    Réfléchir sur les modalités de mise en place des pédagogies actives dans ses propres enseignements. 
 

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